Um programa de atividades sensoriais é uma prescrição de sensações
que devem ser ofertadas às crianças como parte do tratamento terapêutico ocupacional
visando à facilitação do processo de aprendizagem.
Para isso, o terapeuta ocupacional dispõe de uma série de estratégias
sensoriais. Estarei expondo as estratégias por partes em postagens. Para começar,
colocarei a estratégia que abrange a organização do espaço físico, afinal de
contas ele é um dos aspectos que podem influenciar a dinâmica da aprendizagem.
Sendo assim, a organização visuo-espacial do local onde serão
realizadas as atividades acadêmicas deve levar em conta aspectos como:
- Diminuir o material visual exposto na parede, no
chão e no teto.
- Selecionar previamente os materiais a serem
utilizados em uma atividade, e eliminar os demais estímulos desnecessários.
- Destacar o material a ser utilizado como o uso
de contrastes (azul e amarelo, amarelo e preto ou preto e branco).
- Indicar nos armários, caixas e gavetas, o seu conteúdo
com figuras, letras, palavras, números...
- Reorganizar o espaço ao término de cada
atividade.
- Propiciar o planejamento motor a partir de uma
ordem verbal ou de uma sequencia de ordens (tirar o caderno de cima da mesa,
colocar o caderno dentro da mala, pegar o livro, colocar o livro sobre a mesa).
- Solicitar à criança que ajude a mudar as
cadeiras de lugar, carregando-as, antes da realização de uma atividade que
exige concentração, como ouvir uma história.
Fonte: O processamento sensorial como ferramenta para educadores: facilitando o processo de aprendizagem (Momo; Silvestre; Graciani, 2011).
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